Cari genitori,
la scuola è una comunità educante gestita in maniera democratica, sulla base di un Patto educativo, che abbiamo sottoscritto tutti: docenti, alunni e genitori; un Patto che sottolinea il comune interesse che ci lega.

Di fronte alle numerose manifestazioni di protesta che fin dall’inizio dell’anno scolastico stanno interessando le scuole italiane ed anche la nostra, intendiamo con Voi condividere alcune riflessioni.

Il Ddl 953 (ex disegno di legge Aprea) sulla “Autonomia statutaria delle Istituzioni Scolastiche” prevede la creazione di un «consiglio dell’Autonomia» al posto dell’attuale Consiglio d’Istituto, del quale verrebbero a far parte anche membri esterni, cioè dei privati (scelti fra le realtà culturali, sociali, produttive, professionali e dei servizi), mentre verrebbe ridotta la presenza di genitori, alunni e docenti e, di conseguenza ,la loro capacità decisionale.

Ogni Consiglio dell’Autonomia elaborerà uno «Statuto autonomo», diverso per ciascuna delle diecimila scuole italiane, che riguarderà materie finora regolate da una normativa unitaria per tutto il territorio nazionale. Lo Stato, insomma, non garantirà più le pari opportunità degli studenti nell’esercizio del diritto allo studio.

Verrà istituito un «nucleo di autovalutazione» con il compito di giudicare la “qualità” della scuola (art. 8)». Ne faranno parte uno o più membri esterni, che giudicheranno in collaborazione con l’Invalsi e sulla base dei famigerati test. L’articolo 10 prevede l’opportunità di «ricevere contributi da fondazioni finalizzati al sostegno economico delle loro attività», rimarcando che queste «possono essere soggetti sia pubblici che privati, fondazioni, associazioni di genitori o di cittadini, organizzazioni no profit (art. 10 c. 2)». Tali soggetti avrebbero il proprio posto nel Consiglio dell’Autonomia, implicitamente condizionandone le scelte, secondo criteri diversi rispetto a quelli della libertà di ricerca, di pensiero, di insegnamento, di apprendimento, sanciti dalla Costituzione repubblicana.

Su questo punto vorremmo focalizzare la vostra attenzione. Fatta pur salva la democraticità e la bontà delle intenzioni, ci chiediamo quanti soggetti avrebbero l’interesse e le risorse da investire nelle scuole meridionali e in particolare in un Liceo? Non ne conseguirebbe un ulteriore divario tra le scuole del Nord e le scuole del Sud?

Vogliamo poi fornire una corretta informazione riguardo alle effettive funzioni svolte dai docenti al di là dell’orario di lezione:
Il pregiudizio tanto falso quanto diffuso che i docenti non facciano niente, che lavorino solo 18 ore va sfatato.

Solo come presenza a scuola, alle 18 ore di lezione frontale a settimana, vanno aggiunte le ore di ricevimento per i genitori, gli impegni in riunioni, scrutini, Consigli di Classe, Dipartimenti, Collegi dei Docenti…

Veniamo poi al lavoro svolto a casa:
• Preparazione delle lezioni, con l’onere dell’approfondimento e della ricerca
• Preparazione e correzione dei compiti scritti
• Programmazioni e relazioni
• Viaggi di istruzione ed uscite didattiche – non retribuite- che richiedono un’attenzione ed un carico di responsabilità senza pari..
• Aggiornamento culturale, professionale e tecnologico

Tutto questo lavoro è sommerso e con la nostra azione intendiamo portarlo alla luce ed all’attenzione di quanti guardano al nostro lavoro con superficialità e pregiudizio.

Per tali motivi il Collegio dei Docenti ha deliberato che le attività didattiche e di formazione si svolgano solo ed esclusivamente in classe o nei laboratori e che siano sospese tutte le attività del Piano dell' Offerta Formativa, ad eccezione di quelle che abbiano già richiesto un impegno economico. Sono anche sospesi i viaggi di istruzione e le uscite didattiche.

Ci auguriamo vogliate condividere e sostenere la nostra protesta.

I docenti dell’I.M.S. Virgilio